2017《人力资源管理》基础考点：特质理论
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本知识点属于《人力资源管理》科目第二章领导行为 第一节领导理论
【知识点】：特质理论
美国著名的历史学家托马斯·卡约尔(ThomasCarlyle)曾经说过：“世界的历史就是伟人的历史。”受到这种观点的影响，早期的心理学家在看待领导问题的时候往往从特质论人手，把研究的重点放在了人格特质与能否成为领导的关系上，提出了一系列的理论。
传统的特质理论认为，领导者具有莱些固有的特质，并且这些特质是与生俱来的。只有先天具备这些特质的人才有可能成为领导。从20世纪30年代开始，心理学家对特质论进行了大量的研究，但是结果却并没有找到一些特质因素，总能将领导者和非领导者、成功的领导和失败的领导进行区分。这表明，试图找到一组独特的特质来鉴别成功的领导者的努力是失败的。但是还有研究表明，有一些特质，如有智慧、支配性、自信、精力充沛、富有专业知识等，是与成功的领导者正相关的。这说明具备某些特质确实能提高领导者成功的可能性，但是并不存在某一种特质能够保证领导者的成功。
对于领导者到底应该具有哪些特质，美国心理学家吉伯认为，要想成为卓越的领导者，就自信。与吉伯的思路相似，美国管理心理学家斯道格迪尔进一步扩大了特质的范围，他认为领导者应该具有下列特质：对所完成的工作具有责任感;在追求目标的过程中充满热情并且能够持之以恒;解决问题时勇于冒险并富有创新精神;勇于实践;自信;能很好地处理人际紧张并能够忍受挫折等。
特质理论由于存在以下二些缺陷，所以在解释领导行为方面并不十分成功，它的不足表现在：
(1)忽视了下属的需要：具有某种特质的领导可能适合管理某些下属，但不适合管理另一些下属。
(2)没有指明各种特质之间的相对重要性：成功的领导可能需要具备许多特质，但其中某些特质最为关键。
(3)忽视了情境因素：特质理论没有考虑到工作的结构性、领导权力的大小等情境因素的影响，因此不能解释为什么具有不同特质的领导在各自的组织中都可以工作得非常出色。
(4)没有区分原因和结果：特质与绩效之间的相关研究并不能解释是因为具有某些特质才导致成功，还是因为成功才建立了这些特质。例如，虽然研究可能发现丰富的专业知识与高的管理绩效之间有很强的相关关系，但这并不能表明到底是因为具有较高的专业知识才获得了管理的高绩效，还是因为担任了管理的职位才获得了丰富的专业知识。
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