2017《人力资源管理》基础考点:早期关于领导的研究
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(一)勒温的民主与专制模式
(二)斯道格迪尔的研究
【所属章节】:
本知识点属于《人力资源管理》科目第二章领导行为 第二节领导风格与技能
【知识点】:早期关于领导的研究
(一)勒温的民主与专制模式
在勒温的领导下,于20世纪30年代进行了一系列有关领导行为的研究。最初的研究目的是研究儿童攻击性行为的模式,但是该研究有一个重要的副产品,即对组织行为的观察。勒温为10岁的男孩成立若干爱好者俱乐部,让他们从事制作面具和切割肥皂等生产性工作。每个俱乐部有三种领导类型:独裁、民主和放任。
研究发现,属于独裁型领导者的儿童的行为倾向于要么富有攻击性,要么缺乏感情。当独裁型领导离开或将领导氛围变得更轻松一些时,缺乏感情的儿童会转而产生攻击性。放任型领导则产生最多的攻击性表现,民主型团体的攻击行为处在放任型和独裁型之间。
虽然将儿童的简单活动推广到成人比较复杂化,也可能存在很多的问题,而且研究中许多实验变量没有得到控制,但是这些实验是最早试图用科学的方法探索领导者风格对组织影响的研究。不同的领导风格能够在相似的组织中产生不同的反应,在后来的理论中得到了验证。
(二)斯道格迪尔的研究
斯道格迪尔在1948年综合1904-1947年124项特质研究,鉴别出一系列重要的领导特质:智力、机敏、洞察力、责任、主动性、坚定、自信、善于社交。他的这一研究还发现,个体不可能只因为拥有特定的特质就能够成为领导者,领导者拥有的特质必须与领导者行使职能的情境相关。该发现表明,领导不是一个被动的状态,而是产生于领导者和其他群体成员的工作关系中的互动。这一研究标志着一种新的强调领导行为和领导情境的领导研究理论的诞生。
斯道格迪尔在1974年又发表了对于1948-1970年的163项研究的分析结果,更为恰当地指出,人格和情境都是决定领导的因素。该调查鉴别了10个与领导相关的特质,包括:推动责任和任务的完成;精力充沛和对目标执着的追求;问题解决中的冒险和创新精神;在社会情境中主动实践的驱动力;自信和自我认同感;愿意接受决策和行动的结果;准备接受人际间的压力;愿意忍受挫折和延迟;影响他人行为的能力;为近期目标构建社会交互系统的能力。
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